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2020年广东体彩网本科生校内转专业工作方案

来源:      时间:2020-07-10 10:48:16     阅读:     作者:周建香

2020年广东体彩网本科生校内转专业工作方案

一、组织领导

学院转专业工作小组成员

陆林召、丁光明、周卫东、柏建清

二、转专业计划(附接受条件)

1 学校规定有以下情形之一者,不予转专业:

1)入学未满一学期的;

2)艺体类跨类转专业或同类中考试录取方式不同的专业互转;

3)在读期间已有过一次转学或转专业经历的;

4)就读三年级(含)以上年级,或已修满本专业人才培养方案规定总学分的三分之二(含)以上的;

5)一年级通识通修课程未能全部合格(含补考)的;

6)正在休学期或保留入学资格、保留学籍期的;

7)受到处理或受到记过及以上纪律处分,且仍在处分期的;

2 广东体彩网根据学校相关文件要求,经研究决定体育教育专业拟接收人数为18人。

三、考核方案

转专业考核总成绩(百分制)计算办法:一年级所有已修课程结业考核(以平均学分绩点换算为成绩)平均成绩占40%和转专业考核成绩占60%(含笔试40%和面试60%)两项构成。

转专业笔试考试科目为:《运动解剖学》。

考核日程由学校统一确定。

四、报名咨询

咨询人员:周建香 周卫东

咨询地点:教务办公室 115副院长办公室

咨询电话:83525780 83525371

资格审查责任人:周建香

五、对转专业学生的提醒

转专业后学业可能遇到困难及一定风险,请拟申请转专业的同学一定慎重考虑,征得家人同意;新专业转入后,不能退回到原专业



                                                                                                                                                                  广东体彩网

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2020年广东体彩网社会体育转体育教育专业考试大纲

根据社会体育专业《运动解剖学》课程教学大纲的相关要求出试卷。满分100分。

后附《运动解剖学》课程教学大纲。

附件:

《运动解剖学》课程教学大纲

一、课程信息

课程名称COURSE TITLE

运动解剖学

课程性质COURSE CHARACTER

必修

课程代码COURSE CODE

323B1102

学分CREDIT

4

学时CONTACT HOURS

64

先修课程PRE-COURSE

高中生物学

课程负责人COURSE   COORDINATOR

余 锋

二、课程目标

运动解剖学是运动形态学的一个组成部分,是在正常人体解剖学基础上研究体育运动对人体形态结构产生的影响及其规律的一门新兴学科。它重点研究运动器官以及与之密切相关的心血管系统和神经系统等,其具体研究课题有:关节运动幅度与肌肉发力的关系、机械力对骨组织的影响、运动训练时肌肉内血管形态的变化、运动对肌纤维形态结构的影响、运动终极形态的变化以及旋转运动和直线加速运动对平衡器官的影响等。

通过运动解剖学的学习,使学生以科学发展观为指导,用辨证唯物主义的观点来观察、认识正常人体的形态、结构和功能,了解人体各器官系统的基本形态、结构、主要功能及相互关系,为运动生理学、运动医学等学科的学习打下基础,重点了解并掌握人体运动器官的运动规律与体育技术动作的关系,以及体育运动对人体形态结构的影响,提高学生应用运动解剖学理论分析教育教学中实际问题的能力,为从事体育教育工作增加必要的运动解剖学基础知识。


课程目标对毕业要求的支撑关系表

毕业要求

毕业要求指标点

本课程目标对毕业要求的支撑关系

1、在正确认识人体的基本组成及其结构和功能特点,为今后的运动理论课程的学习和运动实践打下坚实的基础。

掌握细胞的组成及各部分的功能,细胞膜的结构与功能;线粒体的功能,四种基本组织的分类、分布和功能,关节的主要结构、辅助结构、主要分类方法及运动形式,以及人体各内脏系统的结构功能特点。

理论必修课

2、进一步掌握人体解剖学知识在健身运动和实践中的应用。

熟练掌握人体各主要环节运动的主要肌群及肌肉名称;以及各主要肌肉群的位置、功能和发展力量的方法;掌握体育动作的解剖学分析方法。

理论必修课

3、将所学理论与学生的毕业与就业相结合,指导学生的职业选择。

通过本课程的学习,为学生的毕业就业、编制考试、健身教练员考试以及职业规划提供参考依据。

理论必修课

三、教学内容与预期学习成效

知识单元

对应课程目标

知识点

预期学习成效

实现环节

学时

1. 细胞和细胞间质

课程目标12

1.细胞的形态结构与功能

2.细胞器的名称和功能

3.细胞间质的概念、组成与功能

1。了解细胞的形态及其与功能和环境的适应性;

2.了解细胞的组成和功能;掌握细胞膜和线粒体等重要细胞器的结构和功能;

3.了解细胞间质的概念和组成成分;

4.了解体育锻炼对细胞形态结构的影响。

1.多媒体教学

2.师生互动讨论

理论

4学时

2。 基本组织

课程目标23

简介人体四种基本组织结构特征,分类与分布。

1。明确基本组织的概念;

2。掌握四种基本组织的分类、分布和功能。

1。多媒体教学

2。师生互动讨论

理论

2学时

3. 运动系统

课程目标257

1.骨学总论

2.身体各部位骨的形态结构

3.骨连接总论

4.骨骼肌总论

5.上肢骨连结和运动上肢主要肌群

6。发展上肢肌力量和伸展性的练习

7.下肢骨连结和运动下肢的主要肌群

8。发展下肢肌力量和伸展性的练习

9.躯干骨的连结和运动躯干的主要肌群

10.发展躯干肌力量和伸展性的练习

11。颅骨的连接和头颈肌

12。体育动作的解剖学分析

1.了解骨的分类,生长发育,理化特性;身体各部位骨的组成、名称、数量及其分部位置;关节运动幅度的概念;发展上肢、下肢、躯干主要肌群力量和伸展性的练习;颅骨的组成和完成头颈运动的主要作用肌;肌肉在运动中的协作关系和肌肉工作分类;多关节肌的工作特点。掌握关节的主要结构、辅助结构、主要分类方法及运动形式;

2.掌握骨骼肌的构造及肌肉工作术语;掌握上肢(肩、肘、腕)、下肢(髋、膝、踝)、躯干主要关节的组成、形态、结构特征和运动;完成上肢、下肢、躯干各主要关节运动的主要肌群及肌肉名称;体育运动对骨、关节、骨骼肌形态结构和功能的影响;体育动作的解剖学分析的内容和步骤,可以进行简单动作分析。

1多媒体教学

2 提问讨论

理论

24学时

4. 消化系统

课程目标247

1.消化系统的组成,各消化器官、消化腺的位置、形态结构及其功能。

2.体育锻炼对消化系统的影响。

1。掌握消化系统的组成和功能;

2.了解口腔、舌、咽、食管、胃、大肠的功能;

3.掌握小肠的结构与特点;

4.了解肝脏的位置、形态、机能;

5.了解胆囊的位置和功能;

6.掌握口腔腺的分类。

1、多媒体教学

2、实验模型观摩教学

理论与实验

4学时

5. 呼吸系统

课程目标245

1。呼吸系统的组成,各器官的位置、形态结构及其功能。

2.体育锻炼对呼吸系统的影响。

1。掌握呼吸系统的组成和功能;

2.了解鼻、咽喉、气管、支气管的位置、形态和功能;

3。掌握肺的位置、分叶、功能;

4.掌握肺的组织结构,特别是肺小叶和气血屏障的概念;

5.了解肺的血液循环。

1、多媒体教学

2、实验模型观摩教学

理论与实验

4学时

6。 泌尿系统

课程目标245

1.泌尿系统的组成,各器官的位置、形态结构及其功能。

2。体育锻炼对泌尿系统的影响。

1.掌握泌尿系统的组成和功能;

2.了解输尿管、膀胱和尿道的位置及特征;

3。掌握肾的位置、形态、大体结构、组织结构和功能;

4。掌握尿液的形成。

1、多媒体教学

2、实验模型观摩教学

理论与实验

2学时

7. 脉管系统

课程目标245

1。心血管系统的组成、功能。

2。心脏的位置、外形、结构特点、心壁构造及心传导系。

3.全身血管分布及血液循环的途径。

4.淋巴系统的组成、功能。

5.体育锻炼对脉管系统形态、结构及功能的影响。

1.掌握心血管系统的组成与功能;

2.掌握心脏的位置、形态、结构及体育锻炼对心脏的影响;

3.了解心传导系的组成与功能;

4.掌握体循环的途径,机能和主要大血管的分布与名称。

5.掌握淋巴系统的组成和功能。

6.了解淋巴的生成;

7.了解淋巴器官的种类,脾的位置和功能。

1、多媒体教学

2、实验模型观摩教学

理论与实验

4课时

8. 神经系统

课程目标245

1.神经系统概述:神经系统的组成、基本概念。神经系统的基本活动方式。

2.中枢神经系统:脊髓、脑的位置、结构特征与功能。

3。周围神经系统:脑神经、脊神经、内脏神经的概念、组成、分布特点及功能。

4.神经传导通路:感觉传导路、运动传导路。

5。神经系统与体育运动的关系。

1。掌握神经系统的基本概念。

2.掌握中枢神经系统各组成部分的位置、外形、内部机构和功能。

3.掌握中枢神经系统的传导通路。

4.了解周围神经系统各组成部分的概念、构成、分支、分布特点。

5.掌握自主神经系统与躯体运动神经的主要区别。

1、多媒体教学

2、实验模型观摩教学

理论与实验

4课时

9. 感觉器官

课程目标245

1.感觉器官概述:感受器的概念、分类、功能。

2。视器:眼球的组成,眼副器的名称、功能。

3。前庭蜗器:外耳、中耳和内耳的结构与功能。

4。本体感受器:肌梭、腱梭的结构和功能。

1.掌握视细胞的种类和功能;

2.了解光线在眼内的传导。

3.了解骨迷路、膜迷路的组成;

4.了解声波在耳内的传导。

5。了解肌梭、腱梭的结构和功能。

1多媒体教学

2课题讨论法

理论

4课时

10。 内分泌系统

课程目标245

1.内分泌腺的组成、结构特点、分类。

2.人体主要的内分泌腺。

1.掌握内分泌系统的组成、结构特征、作用方式及功能。

2。了解人体主要内分泌腺的位置及功能。

1多媒体教学

2课题讨论法

理论

4课时

11。 生殖系统

课程目标46

1.男性生殖系统。

2女性生殖系统。

1.了解生殖系统各器官的位置、形态和功能;

2。了解月经和月经周期。

1.多媒体教学

2。师生互动讨论

理论

4课时

12. 人体的发生与生长发育

课程目标56

1.生长发育的年龄分期。

2.生长与发育的一般规律。

3.青少儿某些系统的解剖学特点。

4。影响生长发育的因素。

1。掌握人体生长与发育的一般规律;

2。掌握青少儿某些系统的解剖学特点;

3.了解生长发育的年龄分期。

1。多媒体教学

2。师生互动讨论

理论

4课时


四、教学目标达成度评价

1)课程教学目标12,56的达成度通过闭卷考试进行综合考评;

2)课程教学目标3,4,5的达成度通过课堂讨论、课后作业进行考评;

3)课程教学目标7的达成度通过以及实验操作的成绩综合考评;

五、成绩评定

课程成绩包括4个部分,分别为平时出勤、课堂讨论、课后作业、实验操作和期末理论考试。具体要求及成绩评定方法如下:

1.平时出勤。平时出勤占10%,无故旷课将在总评成绩中扣除2分,私、病假没两次扣1分。无故缺勤5次者,取消本门课程的考核资格。

2.课堂师生互动。本课程将每15名学生分为一个小组形式(每组应确定一个组长),期间将进行5-8次小组讨论。要求小组成员都要充分参与讨论,发表各自的意见。教师根据学生回答问的情况给出相应分数。成绩占总成绩的10%

3.课后作业。每个学期由教师根据上课的情况,知识的难以度,适当给学生布置一定量的作业,以巩固所学知识。成绩占总成绩 10%

4.实验操作。本课程属于理论与实验相结合的课程,应让学生学会基本的生理学实验操作,以提高学生对理论知识的掌握。成绩占总成绩的10%

5. 期末考试。期末考试采取闭卷考试的方式进行。考试占总成绩的60%。期末考试卷面成绩未达60%者,该门课程成绩作不及格处理。

六、课程教材及主要参考书

1. 建议教材:李世昌 主编。 运动解剖学. 高等教育出版社(20153月出版)

2。 主要参考书:

1)徐国栋,袁琼嘉 主编. 体育院校通用教材:运动解剖学,人民体育出版社(20129月出版)

2)体育运动学校人体解剖学教材编写组 主编。 人体解剖学,人民体育出版社出版(19984月出版)

3)江宇,田振军主编。人体解剖学. 陕西人民出版社(20017月出版)




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